Führung von Auszubildenden

Inhalte des Trainings

Tag 1. Führung und Kommunikation

Ausbildende sind Vorbild und Ansprechpartner:innen

• Die vielen Rollen der Ausbildenden - Bezugsperson für Ausbildungsbeauftragte und Auszubildende, Pädagog:innen, Expert:innen, Kolleg:innen, Koordinator:innen, Coaches -  eine Rollenklärung
• „Wie ticken die eigentlich?“ Interessantes aus der Jugend- und Entwicklungspsychologie

Moderne Führungsstile und Führungsverhalten 

• Vom Führungsstil zur Führungspersönlichkeit
• Stolperfallen für Ausbildende
• Das eigene Führungsverhalten analysieren und reflektieren
• Praktische Übungen und Fallbearbeitung

Lösungsorientierte Gesprächsführung

• Regeln und Grundsätze für die lösungsorientierte Gesprächsführung
• Richtig Fragen: offene und ressourcenorientierte Fragen trainieren
• Perspektivwechsel: Wann und wie Sie von einer engen Führung der Auszubildenden in eine vertrauensvolle Lernbegleitung übergehen

Tag 2. Feedback und Konfliktlösung in der Ausbildung

Entwicklungsbegleitende Feedbackgespräche führen 

• Feedbackgespräche konstruktiv führen: Entwicklungschancen sichtbar machen
• Mut zur Kritik! Was sage ich, was sage ich nicht?
• Gesagt, getan, gelernt: Wie Sie individuelles Lernen fördern und überprüfen

Umgang mit schwierigen Situationen von A-Z

• Orientierung bei der Lösung nicht alltäglicher Themen
• Schwierige Gespräche gezielt vorbereiten und führen
• Die richtigen Maßnahmen ergreifen, wenn Handeln gefordert ist
• Wo finde ich Hilfe? Fachliche Anregungen zu folgenden Themen:
  Aggressives Verhalten / Alkohol / Ausbildungsabbruch / Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung – ADHS / Drogen / Einstiegsqualifizierung / Elternarbeit/ Erlebnispädagogik / Essstörungen / Feedbackgespräche / Fehlender Bezug zur Arbeitswelt / Generation „Internet“ / Geringe Lern- und Leistungsmotivation / Geringes schulisches Grundwissen / Häusliche Gewalt / Interkulturelle Konflikte / Kooperation Schule–Betrieb / Lerntypen / Lügen / Mangelnde Körperhygiene / Mobbing / Negative Gruppendynamik / „Null-Bock“-Mentalität / Potenziale erkennen / Praktikum / Prüfung nicht bestanden / Schwangerschaft / Selbstverletzung / Suchtmittel / Über- oder Unterforderung / Vernetzung mit anderen / unpassende Kleidung / Versagensängste / Verschuldung / Verunsicherung / Willkommenskultur im Betrieb / Zielvereinbarungen / Zusammenarbeit mit
 Berufsschule 

Professionelle Handhabung des internen Beurteilungsbogens

• Beurteilungsgrundsätze
• Beurteilungsfehler erkennen und vermeiden    
• Beurteilungsgespräche mit Auszubildenden

Methodik
Erlebnis- und teilnehmerorientierte Methoden, teilnehmeraktive, kompakte und verständliche Wissensvermittlung, Übungen zum direkten Transfer auf den eigenen Tätigkeitsbereich, Moderationen und Kleingruppenarbeiten, Reflexion des eigenen Verhaltens, Rollenspiele und Simulationen.